概览
Most of the additional preparation I will describe does not rely on school teaching. Keen students from either the public or private sector will be able to compete in terms of the effort they put into preparation.
我将描述的大多数额外准备并不依赖于学校教学。无论是公立还是私立学校的热心学生，都可以通过他们投入的努力来竞争。
关键提示
面试准备不仅仅是知识的积累，更是思维方式和表达能力的训练。通过系统的准备，任何学生都能在面试中展现出自己的最佳水平。
面试官视角：他们如何构建问题和评估答案？
Of all the topics I have discussed with admissions tutors, the interview is the one which holds the most interest for each and every one of them. This may reflect the weight of importance they put on it in the process in terms of selection; but it also reflects which element they enjoy the most.
在我与招生导师讨论的所有话题中，面试是他们每个人最感兴趣的话题。这可能反映了他们在选拔过程中对面试的重视程度；但也反映了他们最喜欢哪个环节。
"We teach in supervisions (one-to-two, small-group teaching) here at Cambridge. I am looking for students who will thrive in this environment. Teachers often gain as much out of the relationship as the students, and it is rewarding to discuss ideas and concepts with bright and eager minds. It is this characteristic which I search for during interviews."
— 一位剑桥招生导师
What insight does this give us? Dull, if informative, answers might not give this admissions tutor what he is looking for. Call yourself to be interesting and perhaps give the interviewer something they have not heard a dozen times already today.
这给了我们什么启示？枯燥但信息丰富的回答可能无法给这位招生导师他想要的东西。要求自己变得有趣，也许能给面试官一些他们今天还没有听过十几次的东西。
问题类型
导师们透露的第二个见解是，尽管问题的内容千差万别，但在设计问题和聆听答案时，他们寻找的是一些共同的特征、思维模式或行为。这让我能够根据他们想要的答案类型将问题分为若干组：
- 估算类型
- 描述/解释类型
- 实验设计类型
换位思考
试着站在面试官的角度思考：如果你是他们，你会如何区分学生？从这个角度花些时间可以帮助你规划准备工作，也可以消除这个过程中的一些恐惧和神秘感。
面试技巧
面试技巧包括：
- 连续链式问题（C-chain）
- 对抗式链式问题（A-chain）
- P-stops：学究式评论或问题
- 肢体语言
- 思考停顿
- 多面试官管理
- 回答节奏
- 面试中的书面和图表元素
你为面试做的大部分准备都不应该基于技巧——而应该专注于高质量的学习、思考和对学科的理解。然而，随着面试的临近，了解面试的工作方式和一些需要注意的特定技巧，可以大大提高那些拥有并保持高水平知识的候选人的表现。
重要提示
技术准备有大量工作要做，确保你进行练习。如果可以说服老师，就请他们进行模拟面试练习，也可以和朋友、家人或任何愿意帮助你的人一起练习。录制自己的表现视频可以让你对所有这些技术领域进行自我评估，并慢慢提高你的面试技巧。
连续链式问题
你的大部分面试将是连续链式或C链式提问，这涉及到根据你的回答、你到目前为止所展示的内容以及面试官希望看到更多的内容来链接问题。这种情况发生的程度将取决于问题类型；但本质上，面试问题的C链可以被认为是"正常做法"；因此，理解这一点很重要，因为它不同于其他类型的面试进展，这种知识将使你能够区分它们。
对抗式链式问题
以相对中立的问题开始的问题链可能会转向更具对抗性的路线，这被称为对抗式链或A链式提问。
这是牛津剑桥学生可能面临的一种特别常见的提问行为模式，通过例子可以最好地理解。考虑以下最近向牛津剑桥医学申请者提出的问题：
候选人：
I want to study medicine because I want to help people in a direct manner.
面试官：
If you want to really help people in a direct way why don't you become a nurse?
候选人：
I really want to work for an international aid organization such as MSF.
面试官：
I see, and do you think the government should fund the training for doctors who want to go off and work in foreign countries?
A链式提问的价值在于面试官通过直接反对受访者的观点来挑战他们，看看他们如何回应。与P-stop（本章后面描述）不同，A链更多是一种诊断工具，通常会出现在表现良好的候选人的面试中。在使用A链时，招生导师寻找以下品质：
- 压力下的表现
- 合理的论证
- 保持情感距离的能力
- 吸收新信息并从中学习的能力
如何应对A链式问题
你的目标是向面试官展示上面列出的品质。因此，糟糕的回答是快速、单极和防御性的答案。最好的答案展示了面试官正在寻找的所有能力。你可以使用以下五步框架来终止A链并将提问带回C链：
- 花一点时间思考
- 承认对方的观点
- 支持的论点
- 反对的论点
- 平衡的结论
关键策略
在回答A链式问题时，避免快速、防御性的反应。相反，花时间思考，承认面试官的观点，然后提出平衡的论点，最后给出深思熟虑的结论。这将展示你在压力下保持冷静和理性思考的能力。
P-stops：学究式评论或问题
面试候选人经常面临以下情况：
候选人：
I have always been interested in studying chemistry at university.
面试官：
Always? So you've not really considered any other subjects?
候选人：
I was so tired I literally died.
面试官：
I think you mean you figuratively died. If you literally died, you wouldn't be here.
这种用平凡或无用且非渐进的评论打断候选人叙述的事件被称为学究式停顿，或P-stop。这是面试官用来纠正学生过度延伸自己或未经思考就说些什么时的陈述意义的工具。
预防P-stops
理想情况下，P-stop的管理是有效的预防措施。使用具有学术谨慎程度的语法结构是避免这种互动的最可靠途径。例如，与其使用"always"或"definitely"等词，不如考虑使用"mostly"和"commonly"等更柔和的选择。
学术谨慎的表达方式
- "From what I have experienced so far..."
- "I am beginning to learn about..."
- "In the main..."
- "The majority of cases..."
- "This seems to involve..."
- "The author may be trying to..."（而不是"The author is using this to show us..."）
- "One possibility is that..."
- "A method of doing this might be..."
如何应对P-stops
如果你确实遇到了P-stop，把它当作一个暂停和重新思考你回答方向的机会。首先，口头承认批评，道歉并纠正自己。这对于展示你如何处理批评性反馈很重要，这是招生导师寻找的另一个特征。
"I'm sorry, I should say I have been interested in Chemistry for a long time. I suppose it seems a bit like 'always' by now, but really it started when I was choosing which GCSEs to take and I realized that the subject I most enjoyed was Chemistry."
— 对P-stop的良好回应示例
肢体语言
非语言元素在我们的一般交流中起着关键作用，但首先要说明的是，在牛津剑桥面试中，这一点不如其他情况那么重要。例如，你的肢体语言可以表达很多关于你的潜意识，"封闭"的身体姿势（双臂交叉，脚指向外）可能会对社交场合或讨论感受和情绪时产生负面影响。
相比之下，你的牛津剑桥面试内容将是智力辩论。理想的情况是，你应该能够简洁地表达你的想法和论点——以至于你可以通过电话进行面试。在这种特定环境中，手势、姿势和语调不如用词选择和回答内容重要。
手臂姿势
交叉的手臂可能表示防御性。有些人在思考时喜欢将手举到脸前，有些人则不喜欢。尝试达到能够使用手势和知道何时保持双手静止以让你的回答说话的平衡。
身体姿势
记住，你将坐着参加面试，所以不会有太多选择。前倾回答给人一种渴望的印象，而后倾则给人一种沉思的感觉。然而，试着做你觉得自然的事情，不要每次有机会就前后摇晃，因为这会变得令人恼火。
眼神交流
与面试官保持眼神交流很重要。然而，我合作过的一些学生做得太过火，给人一种盯着看的印象。你可以通过在思考回答时看向别处或旁边来打破眼神交流。
面部表情
这将是最难改变的，关键是不要试图过度补偿来展示你的"思考"面孔。表达涉及许多面部肌肉，故意控制它们会分散你实际思考时的努力。
思考停顿
我的每个学生在第一次模拟面试时都会显得紧张。避免焦虑的生理迹象需要一种逻辑机器人，无论是声音还是身体。这些大多数都不是问题——对招生导师来说，你可能是面试当天看起来这样的第10或第15个学生。这表明你实际上是人类，也表明面试对你很重要。然而，紧张的一个直接影响你表现的因素是一种称为"反射性回答"的现象。
许多学生，特别是在紧张时，会回答得非常快，有时甚至在面试官问题的最后一个音节离开他们的嘴唇之前。这有几个原因是非常负面的。首先，它给面试官的印象是他们没有充分考虑问题。招生导师不是在寻找你能回忆起多少知识；他们是在寻找推动你的边界，迫使你构建答案，即使你可能不知道答案。
避免反射性回答
在回答问题前加入短暂的思考停顿可以避免反射性回答的问题。这意味着让面试官完成问题，然后在继续回答问题之前留出一段短暂的时间在沉默中巩固你的想法。
思考停顿的好处
- 结构：停顿给你一个时刻来收集你的想法，特别是思考如何组织你的答案。
- 主动焦虑控制：给自己一点额外的时间可以帮助你在开始回答之前在心理和生理上安定下来。
- 质量控制：你确定你选择的例子适合说明观点或解决提出的问题吗？
多面试官管理
牛津剑桥面试通常会有两位招生导师在场，偶尔可能会有一位或三位，这取决于学院。
- 主要向提问的面试官回答。主要是，你在回答他们的问题，并与他们就手头的话题进行对话。小组的其他成员将"偷听"你们的对话。
- 然而，在回答过程中找一些机会与其他面试官互动。当你改变回答的点或部分时，这样做会很有帮助，因为它强调了你回答的结构。
- 总是在看着提问者时结束你的回答。这将有助于表示你的回答结束，结合下面关于节奏部分的其他技术。
回答节奏
这是一种方法，通过它你可以使用你的回答的结构和语调来表示答案的结束，以实现两个主要目标：保持面试的良好流程，并指出问题最有趣的潜在后续。第一个目标至关重要；在面试官一整天充满结结巴巴、断断续续的紧张学生面试后，如果你能缓解问题之间的过渡，这将有助于让你的会话脱颖而出。第二个目标是一个工具，让你引导更多的面试朝向你更舒适解决的话题；准备充分的学生可以充分利用这一点。
节奏是设计定制的答案结尾以实现这些目标的方法。它涉及选择你想关注的元素，并将"标签"作为你回应的一部分引入。
节奏技巧
在多部分回答中，后续问题最有可能是关于最后一个答案，其次是开始的答案，最不可能关注中间部分。就像在物理学中，电流沿着阻力最小的路径流动，面试官通常会跟随最感兴趣的C链。
面试中的书面和图表元素
上面给出的大部分建议仅涉及评估的口头方面。事实上，许多牛津剑桥面试仅使用从你的招生导师和你自己的头脑中检索的材料进行。然而，许多牛津剑桥面试包含数据解释、文学评论或面试官的图表元素，或者确实需要你以某种方式动笔。
有些科目中这可能比其他科目更频繁。例如，在生理学中，你可能会被期望查看你的招生导师绘制的简化钢笔图，并从中推断原则和答案。在经济学中，你很可能会被期望查看以这种形式呈现的数据样本，以便在面试中进行分析。
放大你的图表
一般来说，大型图表比小涂鸦更容易让双方看到和解释，小涂鸦更类似于中国书法而不是教科书绘图。通过增加你表示的大小，给自己空间来工作。
留出边距
对于绘图，尝试将你的努力集中在给你的纸的中心。这将允许你随着进展扩展和添加数据或额外的想法。
传递浓缩信息
图表是传达信息的好方法，更关键的是，展示你的理解。
带上笔和纸
如果你真的想以图形方式展示某些东西，你可以向面试官提出这个建议："实际上，我认为这最好用图表/图形表示——你介意我向你展示我的意思吗？"